菏澤教育教學(xué)儀器總廠作為專門生產(chǎn)科技館展品、科普儀器的科技館展品廠家，同時(shí)，也經(jīng)歷了我國科普教育產(chǎn)業(yè)由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。嚴(yán)格來說，科普教育的定義和范圍可以分為以下幾點(diǎn)：

科普教育的定義是普及各學(xué)科的自然規(guī)律和原理，向人們展示這些科學(xué)知識是如何應(yīng)用到我們的生活中的。幫助人們更好地理解和掌握科學(xué)知識，激發(fā)人們對自然知識的探索和運(yùn)用?？破战逃姆秶幌抻谌撕蛯W(xué)科。它的功能和責(zé)任是讓人們盡可能多地掌握科學(xué)知識。這是科普教育的一般范圍。

目前科技館展品的展覽場館主要是學(xué)校、政府部門和少數(shù)企業(yè)，并沒有真正向全社會普及。目前，還有很大的發(fā)展空間。不過，據(jù)觀察，一些文化公司已經(jīng)在建自己的科技館，但都是以營利為目的，這其實(shí)是科普教育的良好發(fā)展渠道之一，這種方式的誕生可以幫助科普教育更好地?cái)U(kuò)大普及，幫助我國大多數(shù)人更多地獲得科學(xué)知識，從長遠(yuǎn)來看，對國民的整體素質(zhì)有很大的幫助和促進(jìn)作用。

綜上所述，科技館展品只是科普教育領(lǐng)域的展覽形式之一?？萍拣^展品又稱科普展品或科普館設(shè)備。主要生產(chǎn)方式和來源是科技館展品的生產(chǎn)廠家。根據(jù)各地用戶提出的具體要求，對科技館展品進(jìn)行整體氛圍設(shè)計(jì)和深入設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)，這是科技館建設(shè)必不可少的準(zhǔn)備過程。